生徒

作文

世界に一つの​

ピーターパン

​

​​３年生　児童

「ようこそ、みなさん。私はティンカーベル。そして、私は大ミミズク。ピーターパンたちといっしょにネバーランドに住んでいる妖精です。」
これがスタートのセリフ。しかも、その役がAちゃんと私なのです。なんと私のクラスでは、今、待ちに待っていた「げきづくり」に取り組んでいるのです。とてもワクワク、そしてドキドキしています。なぜかというと、こんなのしたことないからです。
発表の日が決まりました。全校のみんなが観に来てくれるそうです。体育館を真っ暗にして照明を照らして音もつけます。私は「大ミミズク」役で、どんな遠くの音もちゃんと聞き分けられるのです。ミミズクはふくろうの仲間、一年生にも分かるように、大きな耳のついたぼうしをかぶります。妖精の仲間にはどんなに遠くのものも見分けることのできる「千里眼」や本当のお話には登場しない海の妖精「ウォーター・スイター」もいます。悪役の海ぞくフックが大の苦手としている「チクタクワニ君」、そして、主人公のピーターパン。グループ練習をしているうちに、だんだんみんなの息が合ってきました。一年生にも分かりやすくするために、言葉をはっきりゆっくり言うようにがんばっています。
「いつがいい？」
「クリスマスの夜。」
「ウェンディーのたん生日がいいかも。」
「うん、うん、それもいいね。」
意見が飛びかう。私も、考えてきたことを出せて、すっきり。
「まぬけな子分たち、名前は何がいいかな？」
「どんなまぬけっぷりにする？」
「妖精のまほうにかかって、体がくっついて動けないのにしたら・・。」　
「海ぞくなのにこわがり。」
「おまえ、まぬけな顔してんなぁ。」
「おまえこそ！」
わぁっとみんなで笑いました。フックの悪だくみやたたかいの場面など、自分たちでお話を作っていくので、どうなるか楽しみです。
練習で大事にしていることが三つあります。一つ目は、役のせいかく・くせ・しゃべり方や動きを考えてやってみること。私らしい大ミミズクにするために「げき日記」を書き続けています。二つ目は、練習のとき、体育館の後ろまでとどく声を出すこと。
「そのセリフ、だれに言いたいの？どんな気持ちを伝えたいの？
先生は、それがすごく大事だと言います。
三つ目は、ふわふわ言葉ではげまし合うこと。ふりかえりの時間によくなったことやアドバイスを出し合ったりするけど、みんながちゃんと観ていてくれて、セリフを小さい声で言ってくれるので安心です。
たたかいの場面で、ピーターがフックにかたを切られるピンチのところで、私は千里眼のB君と助けます。
「ピーター、まかせて。」
とくいの耳と目でチクタクワニを引き付けておいて、後ろからフックのマントをひっぱり、ふらついたフックが海に落ちたところに、ワニ君。ここでワニとかくとうする。さいごは、フックがついにこうさんするという作戦。ぜったい成功させたいです。